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Miembros de IMA| International Mentoring Association |
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Coaching Experiencial | Mentoring Experiencial Al igual que muchos de los términos de gestión, los significados de Mentoring y Coaching se han convertido en menos claros a medida que más y más lo adoptan y lo utilizan, a veces vagamente, para describir las cosas diferentes. Hasta hace muy poco, estos procesos de potenciación estaban reservados exclusivamente para los altos ejecutivos de las corporaciones, procesos que ahora llegan a todos los colaboradores como parte de su formación en las organizaciones que observan a sus colaboradores más allá de Recursos Humanos, con un enfoque como Talento Humano.
El MENTORING es una herramienta técnica que se desarrolla con la finalidad de estimular el potencial de las personas orientadas a resultados superiores, basada en conversaciones, reflexiones, la transferencia de conocimientos y en el aprendizaje a través de la experiencia.
A través de nuestros programas logramos consolidar un estilo de liderazgo y de gestión, que permita construir una cultura basada en la excelencia, a través del desarrollo del potencial del equipo humano que acompaña al líder, para lograr el impacto y el valor agregado dentro de la organización.
Entre el Coaching y el Mentoring existen diferencias, y muchas similitudes:
• Ambos buscan maximizar el potencial de las personas • Ambos apoyan a la persona en su búsqueda de objetivos y metas • Ambos utilizan a las Preguntas como la herramienta fundamental para descubrir y actuar • Ambos ayudan a lograr cambios y transformaciones mensurables y duraderas • Ambos permiten evaluar los resultados del proceso con medidas objetivas para asegurar el éxito de la persona y el desarrollo de sus competencias • Ambos ofrecen la posibilidad de analizar, reflejar y tomar decisiones críticas en su desempeño
El Mentoring debe su nombre Mentor (Μέντωρ) personaje de la mitología griega, amigo íntimo de Ulises - protagonista de la Odisea de Homero. Ulises antes de salir para Troya pidió a Mentor que se encargara de preparar a su joven hijo Telémaco, para sucederle como rey de Itaca. Mentor tuvo que ejercer los roles de padre, maestro, modelo, consejero, inspirador y estimulador de retos, de modo que Telémaco se convirtiera en un rey sabio, bueno y prudente.
Se estima que la primera vez que se utilizó el término "Mentor" conceptualmente fue en 1699.
El éxito del Mentor no depende únicamente de tener las respuestas correctas, sino de hacer las preguntas adecuadas. Todo Mentor es un Coach, pero no todo Coach es un Mentor.
Nuestra oferta de servicios permite acompañamientos a un mismo objetivo, desde:
NTL | National Training Laboratories presentó The Learning Pyramid (Pirámide del Aprendizaje) basado en investigaciones, en la que se concluye que aprendemos...
el 5% de lo que escuchamos, el 10% de lo que leemos, el 20% de lo que escuchamos y vemos, el 50% cuando argumentamos en grupos de discusión guiados, el 75% cuando hacemos las cosas, y el 80% cuando lo enseñamos y facilitamos a otros.
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El Mentoring en combinación con el Aprendizaje Experiencial proporciona una oportunidad extraordinaria desde la individualidad y desde los equipos para crear espacios para construir aprendizajes significativos desde la auto-exploración, la reflexión y experimentación, utilizando los conceptos: learning by doing o hands-on learning. Podemos definir el aprendizaje como el proceso mediante el cual se adquieren nuevas habilidades, conocimientos conductas y eventualmente hasta valores, como resultado del estudio, de la observación y de la experiencia. Estos cambios pueden ser estables o no y se producen como resultado de estímulos y respuestas. Los aprendizajes del ser humano desde un punto de vista individual se pueden convertir en aprendizajes organizacionales, en la medida que se guíen y compartan al llevarlos hacia aprendizajes colectivos, que fortalezcan la integración, la eficacia y la productividad en el fomento por alcanzar organizaciones inteligentes, abiertas al aprendizaje. El aprendizaje experiencial nos proporciona una oportunidad extraordinaria de crear espacios para construir aprendizajes significativos desde la auto-exploración y experimentación, utilizando los conceptos: learning by doing ó hands-on learning. Podemos definir el aprendizaje como el proceso mediante el cual se adquieren nuevas habilidades, conocimientos, conductas, instalación y reforzamiento de valores, como resultado del estudio, de la observación y de la experiencia. Estos cambios pueden alcanzar grados diversos de estabilidad, y se producen como resultado de estímulos y respuestas. Los aprendizajes del ser humano desde un punto de vista individual, se pueden convertir en aprendizajes colectivos, en la medida que se guíen y compartan al llevarlos hacia aprendizajes corporativos, que fortalezcan la integración en cada comunidad, la eficacia y la productividad en el fomento por alcanzar grupos humanos inteligentes, abiertos al aprendizaje. El aprendizaje es un proceso permanente y activo, en el cual los procesamientos de la información implican que quien aprende, debe construir y reorganizar el conocimiento en su estructura cognitiva por medio de sus propios niveles de representación, con los cuales, el aprendiz transforma esa información acorde con sus propias realidades, experiencias anteriores, con sus valores, normas y reglas, siempre y cuando esté alerta, reflexione y procese la experiencia para conceptualizarla a su realidad. El aprendizaje experiencial es una poderosa metodología constructivista orientada a la formación y transformación de las personas desde su propia individualidad, sus competencias, su liderazgo, capacidad de toma de decisiones, así como desde el punto de vista sinérgico y sistémico en la inter-relación con otros individuos, en la convivencia armónica, en la comunicación efectiva, en la conformación de equipos de trabajo de alto rendimiento, así como el fortalecimiento de sus valores y de su propia cultura como una misma micro-sociedad, o acompañando el aprendizaje de habilidades blandas o habilidades duras El desempeño personal y profesional de un individuo está en gran parte determinado por su capacidad para comunicarse, transmitiendo sus ideas, entablando y sosteniendo relaciones interpersonales, y participando activamente de grupos y equipos, a diferentes escalas, así como por su proyección de liderazgo, capacidad de negociación e inteligencia emocional.
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Sólo para Facilitadores: Certificación Internacional en Aprendizaje Experiencial |
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Inversión por nuestra gestión en sesiones de Coaching de Equipo
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Vamos a donde quieras! Los Outdoor Trainings, talleres, charlas motivacionales y conferencias en 13 países de América Latina. Considera que nuestro equipo humano viaja donde nos requieras!
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Miembros de IMA| International Mentoring Association |
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Ernesto Yturralde Tagle
